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一、结合注释，了解创作背景。
比如杨万里的《初入淮河四绝句》，要是没有诗后的注释，我们或许只会把它当作一首单纯写景的诗作。可一旦结合注释来品读，就能明白这首诗看似句句都在描绘景物，实际上是借景抒情，抒发了作者对国家南北分裂的痛心与无奈，以及对国家实现统一、百姓能够自由往来的深切期盼。
二、明确意象的象征意义。
古典诗歌中的意象大多有着固定的象征内涵，像松与梅常用来代表高尚的节操，牡丹象征着富贵，柳则关联着送别与留恋之情。诗人们运用这些意象时，往往会将其与自身的境遇或心境相联结，借由物象来抒发心志。如此一来，在把握意象固有象征意义的前提下，再结合具体诗作的语境去分析，理解作品的主旨便会容易许多。
三、了解诗人的生平。
以李弥逊的《春日即事》为例。单从文本表层来看，诗人笔下的春日景致尽显幽静凄清，字里行间也透着低沉的情绪。不过，若仅停留于此，对诗歌的解读还不够深入。结合诗人的生平背景便可知：李弥逊曾官至中书舍人、户部侍郎等要职，却因坚决反对秦桧的投降主张而遭罢免。这一经历背后，暗藏着他人生的巨大落差——政治上，从位高权重的朝堂重臣沦为无权无势的闲散之人；人情上，从前门庭若市、车马喧闹，到如今门可罗雀、无人问津。由此可见，诗中那份低沉的情绪，实则是他政治失意后的落寞心境，以及对世态炎凉的无奈感叹。
四、善于发现“诗眼”。
在一首诗中，诗眼常常承载着全诗的情感基调，彰显出作品的核心思想。它是诗歌里最能凸显事物本质精神、抒发诗人内心感怀，且具备最强概括力的语汇。品味诗眼，便是捕捉诗句中最为精炼传神的词语进行赏析，探究其在拓展诗歌意境、传递诗人情感方面所发挥的作用。
五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。
那些触景生情的诗作，常常是先描绘景致再抒发情感；而借景抒情的诗歌，通常会先流露心绪再铺展景物。知晓了诗歌的结构特点，能够帮助我们更高效、更透彻地把握它所承载的内涵。
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